Studii de Biblioteconomie şi Ştiinţa Informării / Library and Information Science Research

ISSN 2392-8107
ISSN-L 1453-5386

English version

Version française

| Acasă | Numărul curent | Arhivă | Indice de autori | Recomandări pentru autori | Procesul de recenzare | Colegiul de redacţie | Contact |

De peste 20 de ani învățământul românesc se confruntă cu aceleași probleme: subfinanțarea, nemotivarea, birocrația, instabilitatea legislativă, scăderea interesului tinerilor față de învățământul universitar. Aceleași probleme au și bibliotecile. La care se adaugă lipsa managerilor de profesie, necunoaşterea metodelor şi a tehnicilor managementului, ale marketingului, nerespectarea principiilor organizării ergonomice a muncii, absența normativelor de muncă sau lipsa unor metodologii pentru recrutarea, selecţia, încadrarea, promovarea şi evaluarea performanţelor personalului și multe altele.

Cuvinte cheie: învățământ biblioteconomic, biblioteci, managementul bibliotecilor, biblioteconomie, România

Huriye Çolaklar, Işıl İlknur Sert - Instruirea bibliotecarilor medicali în domeniul serviciilor de informare bazate pe dovezi: un model de învăţare activă

Activitatea bazată pe dovezi își are originea în abordările clinice folosite în practica medicală de la sfârșitul secolului al XVIII-lea și începutul secolului al XIX-lea. Acest domeniu este nou și în Turcia, care are nevoie de exemple privind practica bazată pe dovezi în cadrul Departamentelor de Management al Informației și Înregistrărilor. Acest articol, care analizează exemple din diverse alte țări, prezintă un model pentru includerea serviciilor de informare bazate pe dovezi, care se axează pe cercetările din domeniul sănătății și medicinii, în special al medicinii dentare, în contextul cursurilor de biblioteconomie deja existente în Turcia. Lucrarea prezintă obiectivele și domeniile de utilizare a serviciilor de informare bazate pe dovezi și contribuția lor la învățarea activă; analizează predarea acestui subiect în diverse alte țări și indică locul pe care ea îl ocupă în Turcia, specificând și un model pentru perfecționarea sa. Se dovedește că instruirea bibliotecarilor care vor furniza servicii de informare bazate pe dovezi atât în cadrul cursurilor deja existente cât şi al cursurilor opționale oferite tocmai în acest scop în cadrul educaţiei biblioteconomice va contribui considerabil la învățarea activă în domeniul medicinii dentare.

Cuvinte cheie: Medicină dentară bazată pe dovezi, servicii de informare bazate pe dovezi, educaţia în domeniul biblioteconomiei, învățare activă
 

Agnes Erich - Rolul bibliotecii universitare în eficientizarea utilizării resurselor electronice

Prin subiectul abordat în lucrarea de faţă ne propunem să subliniem rolul crucial pe care îl joacă biblioteca universitară în facilitarea, din perspectiva noilor tehnologii informaţionale şi comunicaţionale, accesului la resursele electronice. Vreme îndelungată s-a considerat, chiar în mediul academic, că Internet-ul va înlocui biblioteca şi că nu o să mai fie necesară cheltuirea unor sume importante de bani pentru achiziţionarea resurselor informaţionale. Lucru infirmat în ultimii ani când s-a demonstrat că nu toate informaţiile accesibile pe net sunt gratuite şi pertinente şi că utilizatorii trebuie să deţină unele abilităţi legate de cultura informaţiei pentru a fi capabili să stăpânească informaţia şi să o utilizeze într-un mod eficient. În acest context vom încerca să identificăm factorii care conduc la necesitatea utilizării resurselor electronice, vom analiza rolul pe care îl joacă biblioteca universitară în eficientizarea accesului la acest tip de resurse, implicit instruirea utilizatorilor, vom sugera modalităţi de colaborare între cadrele didactice universitare şi bibliotecari etc. Din punct de vedere managerial vom analiza câteva aspecte importante de care trebuie să se ţină seama în luarea deciziei de a achiziţiona sau nu o resursă electronică: selecţia, tipul de achiziţie, legalitatea, monitorizarea utilizării etc. Dacă investiţia în tehnologie este crucială, la fel de importantă este investiţia în oameni. Într-o instituţie academică ar trebui ca toţi să cunoască să utilizeze un computer, să fie capabili să-şi găsească informaţia necesară dar, în acelaşi timp, să o şi evalueze din punctul de vedere al cerinţelor informaţionale proprii. Însă, practica a demonstrat că lucrurile nu stau tocmai aşa, şi aici intervine specialistul în informare şi documentare care trebuie să îşi asume rolul de trainer. Acesta trebuie să conştientizeze în primul rând că nu toţi utilizatorii au aceleaşi nevoi informaţionale. De aici şi strategiile adoptate de training care trebuie să fie diferenţiate, în funcţie de tipul de beneficiar: cadre didactice, cercetători, studenţi, bibliotecari. Rolul bibliotecii universitare nu se rezumă doar la aspectele legate de training, ci şi de acces la Internet, selecţie şi administrare resurse electronice (conţinutul resursei să vină în sprijinul programelor educaţionale, costuri, modalitatea de accesare şi arhivare etc.), asistenţă tehnologică, integrarea surselor tradiţionale cu cele electronice, monitorizare şi evaluare (cine, când şi cum le utilizează). În concluzie biblioteca universitară necesită fonduri, personal specializat şi suportul autorităţii tutelare pentru a-şi putea îndeplini rolul de intermediar informaţional în societatea informaţională.

Cuvinte cheie: resurse electronice, management informaţional, cultura informaţiei, biblioteca universitară